Tugas Akhir MK Asesmen Pembelajaran

Tugas Akhir MK Asesmen Pembelajaran bagi mahasiswa penyetaraan S1 PGSD adalah seperti berikut.

  1. Menetapkan mata pelajaran yang akan disusun soalnya, dengan kelas sesuai kelas yang Bp/Ibu ajar, semester 1
  2. Buat kisi-kisi soal dengan rincian: bentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal, Isian 5 butir, dan uraian 2 butir.
  3. Susun butir-butir soalnya, diawali dengan menyusun petunjuk menjawab soal. Untuk soal pilihan ganda, pilihan jawaban (option) nya disusun ke bawah
  4. Tulisan diketik komputer dengan teknis penulisan rapih, ukuran kertas A4, spasi satu, boleh 1,15.
  5. Dikerjakan secara kelompok, tulis ketua, sekretaris, dan anggota; dan buat berita acara yang ditanda-tangani setiap mengerjakan tugas.
  6. Semoga dapat dikerjakan secara baik.

Tugas Akhir MK Asesmen Pembelajaran

Untuk keperluan penyusunan soal, agar Anda segera menyiapkan:

  1. Memiliki Buku Materi Pelajaran yang soalnya akan dibuat, sebaiknya lebih dari satu buku sumber,
  2. Memelajari kaidah penyusunan kisi-kisi soal dan penyusunan soal
  3. Memelajari dan mengkaji contoh-contoh soal yang baik, dilihat dari substansi, sistematika, dan tata tulisnya.
  4. Hasilnya (kisi-kisi, soal, dan analisis hasil uji coba) agar dikumpulkan pada perkuliahan tanggal 18 Desember 2011 (bagi mahasiswa penyetaraan) dan pada tanggal 19 Desember 2011 (bagi mahasiswa reguler),
  5. Mahasiswa yang hanya mencontoh tugas mahasiswa lainnya, akan diberi sangsi berat, yaitu dinyatakan belum mengerjakan tugas.
  6. Mahasiswa yang terlambat mengumpulkan, akan diberi sangsi nilainya dikurangi 20.
  7. Semoga Anda memperoleh hasil kerja yang sebaik-baiknya, terima kasih.

MK Asesmen Pembelajaran

Tugas akhir MK Asesmen Pembelajaran untuk mahasiswa PGSD Reguler dilihat di E-Learning dan untuk mahasiswa Penyetaraan S1 PGSD Dalam Jabatan ketentuannya seperti berikut:

  1. Tugas dikerjakan secara bertiga, sesuai urutan daftar hadir (Nomo 1 – 3, 4-6 dst); agar setiap mahasiswa benar-benar aktif dalam kerja kelompok sehingga benar-benar dapat memperoleh pengalaman belajar.
  2. Tugas dalam bentuk: (a) membuat kisi-kisi soal, contohnya Contoh Kisi-kisi soal; (b) Jumlah butir soal dan bentuk soal lihat penjelasannya pada kisi-kisi.
  3. Teknik penyusunan soal agar mengikuti kaidah penyusunan soal Pilihan Ganda, Isian, dan Uraian.
  4. Buat berita acara pada setiap mengerjakan tugas.
  5. Kisi-kisi soal (soalnya belum) agar selesai dan dibawa pada pertemuan berikutnya untuk dibahas bersama.